加强伦理知行合一教育，是中小大学生道德教育的重要环节。丰富多彩的放暑假伦理知行合一活动，激励大学生在伦理大课外中“玩中学校长，学中玩”，更佳观察伦理、掌握本领、提高伦理正义感。大学生参与知行合一、收获茁壮成长，让这个放暑假过得更加充实。

　　——编 者

　　在田野观察农作物生长特点，体悟人与自然和谐共生；走访现代科学基地，在神奇的现代科学现象中激发创新型意识；品味“国家博物馆奇妙夜”，开启一场非遗奇遇；探寻家乡文明史古迹，体悟中华优秀传统艺术魅力……放暑假期间，形式多样的伦理知行合一让广大中小大学生走出教室，走进伦理大课外。

　　到国家博物馆领略文明史艺术

　　“原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”……在江苏常州市的寺墩遗址发掘现场，南京碑林考古夏令营的小营员在探方里小心翼翼地挖掘。用手铲清理周围的土层，几块铜器冒出了头，再换毛刷扫去泥土，铜器的淡蓝色渐渐显露出来，大家激动地观察着四千多年前的文物，考古现场一派热火朝天的景象。

　　“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身品味之后，我体悟到了考古的畅快和考古工作者的责任。”参加这次夏令营让南京外国语教会学校大学生赵孙稼体悟到了知行合一研究对自己学识的提升，也体会到国家的悠久文明史和厚重文明。

　　这个放暑假，南京碑林面向青少年推出副标题夏令营，包括考古勘探、文物保护、非遗传承等，通过深度导览、实地考察和知行合一品味，呈现丰盛的中秋艺术大餐，满足了中小大学生伦理知行合一努力学习的需求。“碑林充分充分体现优势，立足于文明史艺术资源优势，以副标题夏令营为载体，推动知行合一教育向全阶段、多方面、共合作的方向不断发展。”南京碑林伦理服务部副主任高梦琛介绍。

　　一所国家博物馆就是一所大教会学校，伦理教育是国家博物馆*重要的功能之一。2020年，国家教育部、国家文物局联合印发《关于利用国家博物馆资源优势实施中小学教育教学的意见》。国家教育部有关工作人员表示，要健全馆校合作长效机制，充分挖掘国家博物馆资源优势，研究开发多种课程，进一步拓展和创新型国家博物馆教育功能充分体现的途径和方式。

　　今夏，省内外国家博物馆积极配合教会学校教育的不同阶段，为青少年实施丰富多彩的知行合一活动。延长服务时间、免费开放等方式，让青少年在放暑假有了更多好去处，激发了他们的好奇心和想象力，提高了现代科学兴趣、创新型意识和创新型能力，使国家博物馆成为“第二课外”。湖南省国家博物馆，薄如蝉翼的素纱襌衣让湖南师范大学附属小学的大伙连连惊叹；开封市国家博物馆，立足于智慧开放平台打造数字课程，让青少年体悟古城的辉煌和中华文明的璀璨；云南民族国家博物馆，办起古籍研学亲子活动，大学生和家长一同领会汉字艺术和篆刻艺术的深远魅力……

　　“实施知行合一教育要利用好伦理大课外的资源优势，将国家博物馆等艺术资源优势场所转化为精神茁壮成长的品味场，而不仅仅是普通参观游览。”北京市第四中学校长教师于鸿雁认为，伦理知行合一教育要结合各类副标题、现实条件、知行合一要求等，在具体地点策划活动，架设知行合一教育课外，让大学生不断挑战自我，丰富青春记忆，真正充分体现伦理大课外的育人价值。

　　去田野田头体悟劳动之美

　　在福建南靖祖祠，福建省云霄**中学校长的大学生围在一起，兴致勃勃地看着老师讲解示范祖祠版筑技术：“夯墙是祖祠建造过程中*关键的一环。首先，要注意站姿，双脚与肩同宽站到墙枋上方，双手握住舂杵的中间部分，将其提高至头顶后，垂直地向下砸。”

　　祖祠以石为基，以生土为主要原料，分层交错版筑。这个放暑假，大伙在南靖县田螺坑祖祠群努力学习祖祠营造技艺，在劳动中体悟世界遗产之美。“耳闻不如一见，我们通过品味版筑技术，深深体会到千百年来我国劳动人民的智慧和创造才能，以及客家艺术古老的韵味。”大学生林语婕说。

　　田野田头是育人的课外。大伙纷纷化身“小农夫”，在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、撸起袖子，品味下田劳作。科折粉了青绿的秧苗，也科折粉了希望。“大学生们在一秧一苗间，发现劳动之美，品味劳动畅快、创造劳动价值、享受劳动成果。”云霄**中学校长团委副书记吴吉林表示，教会学校将劳动教育贯穿立德树人全过程，通过努力学习农耕，激励大学生逐步形成正确的劳动观，提升大学生知行合一能力和伦理正义感。

　　《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确，劳动教育是充分体现劳动的育人功能，对大学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。一段时间以来，省内外推出各类政策举措，实施劳动教育，推进中小大学生走进伦理大课外。广州举办全市大中小学劳动周，让大学生近距离接触劳模工匠、感知劳动品质、领悟劳动意义；上海杨浦区盘活区内资源优势，创建家校社全域化伦理课外，出台劳动教育教师特聘制度，让劳动教育在区内落地生根……

　　“劳动教育涉及课外教学、课外活动和伦理生产生活知行合一等各方面，把伦理当做大课外大舞台，整合家校社力量，共同推动、协同配合，才能切实提升劳动课的实效性。”国家教育部各类工作人员表示，下一步要不断完善和丰富教会学校劳动教育的内容和形式，以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳益美，以劳促创，促进大学生全面发展、健康茁壮成长。

　　在创新型一线逐步形成现代科学情操

　　今年放暑假，位于海南三亚市的崖州湾生物科技城迎来中国人民大学附属中学校长三亚教会学校的大学生。走访科研基地、聆听专家讲座，他们通过多种方式深入观察北斗卫星导航、南繁育种产业与深海生物科技，在品味式活动中开拓视野，增长常识。

　　“北斗卫星导航系统已运用到各行各业，真正做到了‘天上好用、地上用好’。”陵水北斗导航遥感应用研究院研究人员常亮指导大学生们制作拼接GPS接收器，在知行合一操作中观察卫星定位导航的基本原理，体悟生物科技的万千奥秘。

　　这次伦理知行合一为高一大学生陈仪打下了更牢固的现代科学基础，也坚定了她未来要努力学习航空航天专业的梦想。“只有强大的综合国力、扎实的航天技术才能支撑我们继续探索。未来的我们，将努力为生物科技自立自强贡献一份力量。”陈仪说。

　　航天教育是海南省中小大学生“红绿蓝”德育体系中蓝色航天和蓝色海洋教育的重要内容，旨在助全省中小大学生打好人生的精神淡蓝色，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。三亚崖州湾创新型发展中心有限公司工作人员介绍，“立足于优质科研开放平台及教授专家资源优势，为青少年办起一系列常识科普活动，架设伦理知行合一开放平台，让大学生从理论到知行合一、由浅至深地观察国家重要前沿现代科学方向，在德智体美劳各方面得到全方面发展。”

　　生物科技兴则国兴，少年强则国强。省内外丰富的中秋生物科技知行合一活动，助广大青少年培育现代科学情操，点燃生物科技梦想。2023年青少年高校现代科学营实施“全国中大学生同上一堂中秋现代科学课”活动，邀请院士为青少年带来别开生面的科普盛宴；河北唐山市为全市中小大学生办起线上机器人科普课外，提高大学生机器人常识储备，培养其动手能力与逻辑思维能力；浙江省国家博物馆学会、浙江自然碑林发起“奇趣大自然 中秋少年说”国际科普短视频征集，为青少年架设自然现代科学交流开放平台……

　　根据《关于加强新时代中小学现代科学教育工作的意见》，当前，省内外中小学现代科学教育积极用好伦理大课外，动员各类单位共同服务现代科学知行合一教育，不少高校和科研院所主动对接，引领现代科学教育发展。“在‘双减’工作中做好现代科学教育加法，深度整合全伦理现代科学教育资源优势，能更佳促进现代科学教育高质量实施。”上海市生物科技艺术教育中心主任陆晔表示。

　　(厉烨、曾宇昕参与采写)

　　制图：张丹峰

　　本报记者 闫伊乔

本报记者 闫伊乔